Так, в первом случае большое значение имеют свойства, которые в своей традиционной совокупности объединяются сангвиническим и хо­лерическим темпераментами: высокая активность и реактивность, эмо­циональная подвижность, пластичность и т.п. А во втором случае наряду с активностью важную роль играют свойства, присущие флег­матику с его уравновешенностью и основательностью в работе, способ­ностью к методичному выполнению однотипных операций, нужных, в частности, при внимательном изучении большого объема докумен­тов, хозяйственных операций и т.п.

В обоих случаях, очень ценным свойством темпера­мента, которое традиционно относилось к меланхолическому темпера­менту (слабому типу нервной системы), является повышенная сенситивность (чувствительность), лежащая в основе интуиции. Как определено сейчас, индивиды со слабой нервной системой в усло­виях монотонной работы демонстрируют более высокую эффектив­ность, допускают меньшее количество ошибок. «При переходе от моно­тонной, однообразной деятельности к деятельности с элементами «дра­матизма», т.е. с нерегулярным возникновением раздражителей, нерав­номерным распределением сенсорной нагрузки, наличием неожидан­ных стимулов, стрессовых ситуаций, преимущества получают лица с сильной нервной системой»[7]. Подобный дифференцированный подход можно обозначить и при срав­нительном психологическом анализе следственных действий, в частности осмотра места происшествия и допроса, особенно в остро конфликтных ситуациях.

Если говорить о таких профессионально важных для юриста свойствах темперамента, как активность, динамичность, уравновешенность, сенситивность, эмоциональная подвижность, пластичность, мобильность, надлежит также выделить экстравертированность, лежащую в осно­ве такой черты характера юриста, как коммуникабельность, определяет его умение устанавливать психологические контакты с различными людьми, оптимальным образом поддерживать и в нужном русле разви­вать с ними общение. Неразвитость этого свойства, нежелание форми­ровать в себе эти качества могут стать серьезной преградой для успеш­ного выполнения своих обязанностей лицом, занимающим должность следователя, прокурора и т.д.

Прирожденные свойства нервной системы, темперамент наряду с другими, и в первую очередь с социальными фак­торами играют важную роль в формировании личности, но быстрота реакции, подвижность нервных про­цессов имеют одинаковое отношение как к плохим, так и к хорошим по­ступкам человека. Свойства нервной системы, темперамента отражают лишь динамичес­кую характеристику поведения. Но крайние варианты некоторых свойств темперамента при не­благоприятных условиях формирования личности нередко бывают свя­заны с нежелательными формами поведения, особенно в детском и юно­шеском возрасте. Если нет направленного воспитания такие крайние черты темперамента, как гипервозбудимость, психомоторная нестабильность, могут серьезно затруднять процессы социальной адаптации. В частности, индивид с неуравновешенным типом нервной системы, с существенным преобладанием возбуж­дения над торможением, гиперактивный, и не получивший должного воспитания и в силу всех этих обстоятельств не сформировавший в себе привычку корректировать не­достатки своего темперамента, сложнее адаптируется к новым для него условиям, труднее привыкает к требованиям дисциплины и правопоряд­ка, существенно ограничивающим его произвольную и плохо управляе­мую активность. Эмоциональная невыдержанность, эффективность таких лиц может быть причиной межличностных конфликтов в семье, на работе, в общественных местах и т.п. Итак, свойства темперамента часто проявляются в спо­собах совершения преступления, в тех импульсивных действиях, кото­рые в экстремальной обстановке совершения противоправных действий хуже поддаются сознательной волевой регуляции. Сильнее заметны свой­ства темперамента в преступлениях, которые носят остроконфликтный характер (убийства, нанесение телесных повреждений и т.п.), сопровож­дающихся яркими проявлениями аффективно окрашенных эмоций, ко­торые бывает трудно скрыть от окружающих. В ходе проведения допроса, других следственных судебных дейст­вий нужно учитывать свойства темперамента свидетелей, потер­певших, обвиняемых (подсудимых), чтобы наиболее продуктивно разви­вать с ними в нужном направлении диалог.

Другие материалы:

Пробуждение и развитие интереса к знаниям и потребности в самообразовании на различных этапах урока
Итак, учитель пришел на урок. Он хорошо понимает необходимость решения проблемы интереса, вооружен конкретными знаниями ведения урока. Но, как это нередко бывает в педагогической практике, учитель, особенно начинающий, затрудняется в быст ...

Факторы межкультурной адаптации иностранных туристов
Изучение проблем межкультурной адаптации на примере иностранных туристов стало проводится сравнительно недавно. Неудивительно, поэтому, что количество работ, в которых исследуются факторы, благоприятствующие вхождению туристов в иную куль ...

Различия в психологических особенностях как факторы конфликта.
Различие связанные с принадлежностью людей к разным характерологическим типам часто является причиной конфликтов на базе взаимного непонимания, расхождения интересов, ценностей и подходов к разрешению возникающих проблем. Под английским с ...